明矣。此谓物格，此谓知之至也。”念完这一段，郑训导停顿了片刻，一边捻着下颌短髯，一边沉声道：“谢慎，你来讲讲对这篇的见解。”众生员的目光齐刷刷的落在了谢慎的身上，少年心头苦笑，这郑训导还真是认真负责啊，一上来就给自己这个新生“特殊照顾”。谢慎前世好歹也是科班出身，文史不分家，他对《大学》也是有过通读的。至于这一章的内容，谢慎早已烂熟于心。他起身冲郑训导拱手一礼，继而朗声道：“依学生所见，所谓格物致知，即需要研究万事万物的原理，要做到这一点必须接触天下万物，做到切身感知。若是死啃书本，所得也终归是纸上浅见。”谢慎说完，笑吟吟的看着郑训导，显得极为自信。格物致知的理论是中国古典哲学的重要部分，谢慎当然有过研究。从认识论的角度看这一理论有实践论的重要思想。格物致知，分解看就是唯有格物才能致知。要说把《大学》倒背如流谢慎可能不如一些明代儒生，可要搞理论研究，他还真是没有什么对手。郑训导听后颇为满意的点了点头。他早听说谢慎被大宗师点选为院试案首，此子童生三试连夺案首，想必实力不俗。故而郑训导便想要考校一番谢慎的才学，看看他的实力如何。诗文什么的郑训导是不想考校的，那太偏，既为生员，四书五经自然烂熟于心。以《大学》为题策问当是最合适的。............**.1...
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