，深造完毕后，或视学业情况，通过国子监的内部考核，或经朝廷举办的统一“朝考”，成绩优秀的，就可以外放为官。

不同级别、不同路径的贡生，将分别担任州同知、州判、县令、县丞、教谕、训导等职。

事实上，经这条路真正成为地方主官的很少，反倒是地方佐官，以及学院系统的那么多教授、学正、教谕、训导，基本都是通过这条线晋升上来的。

类似于后世的公务员考试。

“除此之外，生员们还有第三条出路，多年成绩不佳，而又不思进取者，则直接充吏！”

充吏，那可就是处罚了。

所有人脸上都是一凛，感到了阵阵寒风。

辛辛苦苦考中了秀才，要是被充吏，那还不如杀了他们呢。

丢不起那人，也对不起子孙后代。

但很快，宋教谕又满面温煦道：“当然，充吏是最极端的情况，我相信在坐的诸生都是有远大抱负的，万万不会堕落到这番田地。”

所有人有松了口气。

心中开始腹诽，这宋教谕真喜欢吓人。

看咱这脆弱的心肝呀，经不住吓啊。

……

宋教谕意犹未尽地看着众人不断变幻的神色。

朝边上两位训导示意了下，就开始进行分科了。

所谓分科，就是分科教学法。

大周朝庠学，除了要学四书五经这一常规科目外，还要兼学礼、律、书、射、乐、数六艺。

其中，教谕主讲儒家经典，而礼、律、书三门为一科，射、乐、数三门为一科，分别有两位训导总揽。

虽然六艺所有生员都要学，但也要根据自身所处，选一到两科为特长，重点学习。

将来考试的时候，也是各有侧重的。

类似于后世的文理分科。

主要还是为了因材施教，培养生员们的业务能力。

毕竟，在场的生员中，真正能通过科举之路走上仕途的，还是少数。多数人的出路，还是贡入太学，出为府、州、县官员。

既然可能成为佐官，没有一技之长怎么行，人家地方主官也看不上你啊，怎么提拔？

随着教谕宣布，众人立刻交头接耳，互相讨论起来。

这分科只是选特长，并非选了后其它几门就不用学了。

当然，如果有人觉得自己精力充足，技多不压身，也可以多选几门作为特长。

“大师兄，这个怎么选？”

艾金良小声地问。

“按照自己的特长来，觉得擅长哪个，就选哪个，不过我们的最终目标是科举，所以选科也只是为将来打个保险而已。”

林迎想了想，最终确定了两科中的律和数作为自己的特长。

艾金良思考过后，则选了礼和数作为自己的特长。

选礼，是因为艾金良深知自己性子上是个古板之人，而礼的核心就是规矩，那么他选礼，就是恰到好处了。

至于数，则因为与林迎同房舍，自上次让大师兄开发了“数学”的神奇之后，艾金良就有些迷上数学了。

自然没有不选的道理。

林迎和艾金良这边倒是痛快地选了科，而其他生员则愁眉苦脸了起来。

最终经过一番苦思冥想之后，也纷纷选择了自己擅长的科。

“好了，既然大家都已选定，那后续则由两位训导带领你们去见相应的教员。”

“至于儒学方面，你们回去后也细细思索一下，选五经中的一经作为自己的‘本经’，这可是关乎将来科举的，望你们好好斟酌。”

说完，宋教谕笑了笑，就带着两位训导先行离开了。


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