才明白这些钱到底使用到哪里去了。

原来都投入到了实验教学和科研项目当中去了，大学的教学方式有所改变，从原来的填鸭式教学变成了选择性教学，学生们也会参与到一些科研项目当中去，他马周就是一个门外人也知道这科研会有多么费钱。

回到自己的青离县衙后，马周把自己这几天对于青阳最先成立的几所学校的走访考察做了一个记录和整理，他打算递给奏折上去，去面见李世民，至于最终结果如何，他只能说尽力了。

长安太极宫内，正在批阅奏折的李世民不出意外的看到了马周递给他的奏折。

内容也不多，就是表示他要见自己，和他李世民谏言一下关于大唐教育方面的事。

李世民看完以后，对着李君羡说道:

“派人去青离县通知他，让他后日进宫前来见朕。”

李君羡听到他的话，简单的回了一个“是”字后，就离开了大殿。

第三天早朝结束后，李世民让长孙无忌、房玄龄、杜如晦、魏征四人给留了下来，等着马周的前来。

留下来的四人不解的看着李世民，不知道他这是又要干嘛。

李世民:“马周递上来的奏折你们有人看过没有？”

房玄龄:“臣看过。”

李世民:“看过就行，今天让你们留下来也是因为他，等会他就会前来。”

听到李世民的回答，四人也终于知道为什么让他们四个留下来了，原来是跟马周有关。

没过多久王升就对着李世民说道:

”陛下，马县令已经在殿外侯着了。”

李世民:“让他进来吧！”

马周来到大殿内，对着现场的众人行了一礼。

李世民:“好了，坐吧！你说你要同朕讲一下大唐的教育，你就开始讲吧。”

马周:“陛下，在臣开始讲之前，还请陛下看一下，臣这一天对于青阳教育方面的调查。”

说完就把他自己这几天整理归纳出来的本子递给了王升，王升接过后又直接转交给了李世民。

李世民接过本子后，就开始认真的看了起来，但是当他越看到后面，眉头紧蹙，脸上的神情也开始变得严肃了起来。

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