现儒家学问的存在与价值。

只不过，方孝孺终究还是儒得太多了，以至于处处以儒学思想为主，忘记了朱允炆的性情，忘记了大明的国情。

朱允炆是一个不允许大明子民被欺负的君主，谁欺负，就揍谁的性格。

大明的国情是文胜武昌，朝廷既大兴文教，兴办教育，又推动武举考试，推崇尚武，还大肆宣传历史上立下赫赫战功的武将。

在这种大环境下，大明唯一的选择，那就是宣战。

如此显而易见的事，也值得在朝廷上闹起来，实在是令人费解，唯一的解释，那就是方孝孺进退失据，下了昏招。

在刘儁、徐辉祖谈论儒生的时候，西安府学的钟声敲响，八十余生员从学堂中走了出来。

霍邻、宣青书肩并肩走着，看着黄昏的夕阳，霍邻放缓了脚步。

宣青书感觉到霍邻没有跟上来，不由卷起手中的《春秋》，回头看向霍邻：“为何不走？”

霍邻看着夕阳，轻声说道：“你听到消息了吧，燕王带十万大军西征，眼下就在这座西安城中。”

宣青书回头看了看落日，又看向霍邻：“我不仅知道燕王带兵到了西安，还知道你完不成课业，明日就会挨孙训导的戒尺。”

霍邻嘴角有些抖动，孙长威训导了不得啊，惹不起，此人可是见过建文皇帝的，还参与过社学、县学、府学教材编撰，严厉的很。

“我听说国子监有个兵学院，兵部、五军都督府乃至京军中的官员、将领都可能是他们的训导。可怜我等所在学府，只有一本《兵策》教材。”

霍邻埋怨道。

宣青书连忙拉着霍邻，警告道：“你还在学府呢，可不敢乱说学府的不是。”

霍邻跟着宣青书走向明伦堂，晚间在这里复习课业。

坐在明伦堂中，霍邻看着默背《春秋》的宣青书，低声说：“帖木儿一定会东征，对吧？”

“应该是的。”

宣青书心不在焉。

霍邻拿起毛笔，在纸张上简单地画了一张舆图，点了点，说：“帖木儿东征，首先需要解决的是亦力把里，然后再图谋与我大明决战，你想想，我们是不是可以借此机会，将整个西域收回来？”

宣青书皱起眉头，有些不耐烦地说：“整个西域？你想什么呢，朝廷只是派出了十万军队，这个兵力最多也就是守住西北不失，怎么可能有余力去图谋西域？忘记了，朝廷征安南时，为了彻底控制安南，可是派出了三十万大军啊。安南不过是弹丸小国，尤且需要三十万大军，如此广袤的西域，十万不够用，远远不够。”

“那为何朝廷不多派给燕王一些兵力？既然要西征，一劳永逸不是最好的吗？错过了这个机会，朝廷很可能会丧失夺回西域的最后机会！”

霍邻忧愁地说。

宣青书有些无语，将《兵策》拿了出来：“纸张谈兵也应该知道后勤吧，你连后勤都保障不了，哪里来更多的军队？我劝你还是安心背诵《春秋》，莫要讨论什么西北军情了。”

霍邻无奈地叹了一口气，翻看着《兵策》，看到一句“兵无常势，水无常形”，不由起身，对宣青书说：“我要出去一趟。”

宣青书摆了摆手，示意请便。

霍邻深深看了看宣青书，拿起《兵策》就走出了明伦堂。宣青书嘴角默念着《春秋》，目光落在了桌案上的西北舆图上，粗糙的线条，简单的形势，透着不简单设想。

夜色笼罩，光线黯淡。

黑衣人从树后走了出来，看着不远处的围墙，五步开外就助跑起来，脚尖猛地一瞪围墙，将手伸向高处，然后脚底一滑，整个人撞在了墙壁上，强忍着痛苦倒在地上，不敢喊出声来。

沙沙的
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