一天上午，吴天然按照惯例，在学生课间*的时候，站在前面和同学们一起做广播体*。这时，刚分到学校的一个姓杨的副校长在校园里巡查。他看到不少学生做*很糊弄，动作随便，不到位。而吴天然的动作却非常规范，整个人也是极为投入的样子。

杨副校长就上前指着吴天然对同学们：“同学们，依我看还是你们班的这位同学做得最好，有力度，也很协调。只有这样，才能起到锻炼身体的作用。你们都要向这位同学学习。”

杨副校长的话音未落，同学们已经笑得前仰后合了。

杨副校长：“注意纪律，严肃点！”

王明明大声地：“报告校长，那可不是同学，他是我们的班主任吴老师！”

杨副校长声问了问身后的人，弄清了眼前这位娃娃脸、矮个子真的是一位老师时，很尴尬地上前拉着吴天然的手：“吴老师，对不起，你看我这眼神儿！”

吴天然笑笑：“杨校长，你能把我当成学生，我很高兴。你，谁不喜欢人家自己年轻呢？”

在对待学生上，吴天然认为，一个人只有既敢于发表独立的个人意见，又能够尊重群体的统一意志，才会是一个理性的、有责任感的、情感健全的人，吴天然重视对学生的人格品质的培养，他“最要紧的还是做人”。吴天然经常教育学生要学会享受“快乐人生”，他：“人世间有什么？有阳光，有鲜花，有正义，有善良，有勤奋，有自强，有开朗，有快乐从世间还有阴云，有毒草，有邪*，有凶恶。有懒惰，有自卑，有狭隘，有忧虑。生活中原本有快乐，你善于寻找，善于站在快乐的一方，坚守住快乐的心理阵地，不让忧虑打进来，你便是快乐的人。”吴天然告诉学生，“学习、工作、尽责、助人都是享受”。

吴天然让学生体验生活的快乐、学习的快乐、畅谈竞争的快乐、吃苦的快乐。比如让学生写日记以《谈学习是享受》为题，居然让学生一直写到《谈学习是享受之一百》。

吴天然治班还有许多独特作法，颇具创造性，后来许多学校和老师纷纷模仿。

比如，吴天然的班级是从1995年8年1月起，经同学讨论一致同意后，开始轮流主办“班级日报”；比如在班级的黑板右上角，每天都由学生写上一则格言；比如课前三分钟，进行“集体充电”，各自想着自己的音容笑貌、举手投足、为人处事都要和自己崇拜的人一样；为了让学生有个好的心境进入课堂，吴天然还教学生在课前进行气功式的冥想；要求全班同学，必须根据自己的实际情况，确立“座右铭”；学生每天要坚持长跑5000米，做仰卧起坐、俯卧撑100次，男女生都同样做。

而吴天然如果不外出，每天都坚持跑8000米，并一口气做250个俯卧撑。

当吴天然在*场上做俯卧撑的时候，总是引来大量的师生围观。就连山阳市的不少老百姓都知道，市一中有一个能一口气做250个俯卧撑的语老师。

他的这个纪录，连市公安局的民警们也望尘莫及。

吴天然还鼓励同学们找一些适合自己的放松方法，这些方法如果既能使自己换脑子休息，又能把学习结合起来，自然最好。

比如他自己从就养成了一个看地图的习惯。

吴天然，在他的宿舍里，墙上挂着的是中国和世界地图。桌子上摆放的是地球仪，抽屉里也塞满了各种各样的地图册。墙上的地图被他用红笔、蓝笔圈了很多圈儿，也划了许多箭头，就像是战争年代的作战地图一样。他用于摘抄各地景区、景点的介绍资料已积累了十几个笔记本。在他的学生时代，利用每年寒暑假外出旅游的门票也收集了厚厚一沓子。从上初一开始他便独自一人个出去旅行，他看的景点着实已经不少了。

吴天然，他对各地的山川
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